Vídeos
Sesión 1 - Esther Roca
¿Qué papel tiene la educación en la igualdad y en la prevención de la violencia de género?
En esta sesión podrás acceder a conocimiento científico sobre el papel que juegan las relaciones afectivo-sexuales en los problemas de convivencia, el potencial de las «interacciones dialógicas» como forma de lograr relaciones libres de violencia e igualitarias, la necesidad de unir el lenguaje del deseo y de la ética para superar la doble moral, la importancia de incluir en la coeducación la voz y la cultura de todas las personas y, la idea de que educación emocional que contribuye a aspectos clave como la superación del sexismo y la violencia de género es aquella que se vincula estrechamente a la educación en sentimientos como la amistad y el amor.
Sesión 2 - Sara Carbonell
Claves para lograr la igualdad en las relaciones afectivo-sexuales en la infancia y juventud
En esta sesión se abordan contenidos relacionados con la igualdad de género, la coeducación y la solidaridad femenina, las masculinidades igualitarias, las relaciones afectivo-sexuales libres y el consentimiento. En cada uno de los temas se presentan bulos y evidencias científicas que contribuyen al avance en la igualdad desde las primeras edades.
Sesión 3 - Adriana Aubert
Tertulias Feministas Dialógicas/Tertulias Científicas Violencia 0
En esta sesión se explican por una parte los impactos recogidos en publicaciones científicas de las Tertulias Feministas Dialógicas y, por otra parte, se explica el funcionamiento de las mismas para poder impulsarlas en contextos educativos diversos.
Sesión 4 - Alfonso Rodriguez
Práctica de una Tertulia Feminista Dialógica
Este video recoge la primera parte de esta sesión en la que se comparte la experiencia de una formación docente con una larga trayectoria de éxito en México. Se comparten relatos, experiencias e impactos de la formación a través de TFD en materia de igualdad y género.
Sesión 5 - Experiencias
Experiencia de un foro formativo y foro de dudas
En esta última sesión se comparten dos experiencias. En la primera se explican los impactos y resultados obtenidos de la aplicación de TFD en chicas jóvenes en situación de vulnerabilidad que se encontraban en un centro que atiende a menores con medidas judiciales. En la segunda parte, se explica la experiencia en la que docentes de diferentes etapas educativas se formaron a través de TFD. Gracias a esta formación impulsaron TFD con alumnado de centros de primaria, secundaria y alumnado de educación especial, así como con familiares.