Igualdad de género en la educación
a través de la Formación Dialógica del Profesorado

Se trata de un proyecto de formación dialógica del profesorado en materia de igualdad de género asociado al III Plan Estratégico para la Igualdad Efectiva de Mujeres y Hombres (2022-2025), cuya labor investigadora se enmarca en los modelos de co-creación y comunicación inclusiva de la ciencia que actualmente se promueven tanto desde la comisión europea como la FECYT y que busca la participación de la ciudadanía en la investigación científica en todas las disciplinas.

En este sentido, un modelo de formación docente que ya ha mostrado avances en la recreación del conocimiento científico en los contextos educativos es la formación dialógica del profesorado. En este marco el presente estudio analiza una actuación concreta dentro de la formación dialógica del profesorado que son las Tertulias Feministas Dialógicas (TFD).

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